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主講老師:鄧艷芳(Tina)
主講老師:許乃威
主講老師:陳知一
培訓(xùn)人:
基層主管
課程目標(biāo):
掌握員工輔導(dǎo)、訓(xùn)練與激勵(lì)技巧;
掌握分析、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的基本技巧;
提高現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范化和精細(xì)化管理能力;
掌握部門(mén)內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)、分解部門(mén)或部門(mén)目標(biāo)的方法;
提高管理效率,塑造部門(mén)良好的內(nèi)部氛圍,以結(jié)果為導(dǎo)向,提高部門(mén)執(zhí)行力。
課程時(shí)長(zhǎng):課程概要:
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
上級(jí)與下屬的新型關(guān)系
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的五大特質(zhì)
如何不做“和事佬”,但能保證團(tuán)隊(duì)和諧
團(tuán)隊(duì)中的感恩心態(tài)塑造
重視部門(mén)每位成員的價(jià)值
執(zhí)行力的關(guān)鍵在于以結(jié)果為導(dǎo)向
影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力虛弱的三大癥結(jié):找借口、不配合、推責(zé)任
二、基層主管如何有效輔導(dǎo)下屬
員工輔導(dǎo)的策略
1)四種員工類(lèi)型
2)因材施教:態(tài)度與能力
3)什么情況下需要進(jìn)行員工輔導(dǎo)?
4)績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通的關(guān)系
員工的在職輔導(dǎo)
1)組成員輔導(dǎo)的教練五步法
2)在職輔導(dǎo)OJT技巧
3)部門(mén)中師徒幫帶的利與弊
4)部門(mén)成員的業(yè)務(wù)知識(shí)與技能如何提高?
三、基層主管如何有效激勵(lì)員工自動(dòng)自發(fā)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
解決“為什么而干”的誤區(qū)
員工的需求層次
突破物質(zhì)激勵(lì)的怪圈
建立你的非職務(wù)影響力
列出非物質(zhì)激勵(lì)的清單
給員工更大空間與舞臺(tái)
@視頻:包頭之別
四、基層主管的系統(tǒng)思考——團(tuán)隊(duì)工作方法創(chuàng)新
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題冰山的開(kāi)山法寶——5W2H法
問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)按鈕
案例討論:你認(rèn)為問(wèn)題出在哪?
探尋問(wèn)題技法——抽絲剝繭法
案例討論:用魚(yú)骨圖法分析客戶投訴
創(chuàng)新中的頭腦風(fēng)暴法
發(fā)散思維與線形思維
部門(mén)管理老大難問(wèn)題的突破性解決策略?
五、部門(mén)的績(jī)效與目標(biāo)管理 ? ??
什么是目標(biāo)管理?
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解與落實(shí)?
目標(biāo)的分層管理
目標(biāo)制定的SMART原則
部門(mén)績(jī)效管理的五大管理循環(huán)
破除部門(mén)績(jī)效管理的幾個(gè)誤區(qū)
如何公正合理地評(píng)價(jià)員工?
如何為員工的考核設(shè)定指標(biāo)?
如何消除員工在績(jī)效評(píng)價(jià)中的異議?
如何做好員工績(jī)效溝通與輔導(dǎo)?
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