你所在的位置:內(nèi)訓(xùn)課 > 課程體系 >
主講老師:鄧艷芳(Tina)
主講老師:許乃威
主講老師:陳知一
培訓(xùn)人群:
呼叫中心知識(shí)庫管理人員、運(yùn)營管理人員、質(zhì)量管控人員、流程改善人員
課程目標(biāo):
了解知識(shí)庫管理與知識(shí)管理的異同點(diǎn)
掌握知識(shí)庫的系統(tǒng)需求規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路
在不同平臺(tái)下的知識(shí)庫管理流程的建立
知識(shí)庫管理與流程可視化的結(jié)合
知識(shí)庫管理流程的優(yōu)化方法
了解呼叫中心質(zhì)量管理(品質(zhì)管理)流程
質(zhì)量管理的輸出如何導(dǎo)入知識(shí)庫管理的輸入
質(zhì)量管理的成熟思路如何作用于知識(shí)庫管理流程中
語音分析系統(tǒng)在這兩者中的作用力
課程時(shí)長:課程概要:
第一部分 ?知識(shí)庫管理
第一單元 ?知識(shí)庫設(shè)計(jì)思路
知識(shí)管理與知識(shí)庫管理的區(qū)別,其規(guī)劃上的異同點(diǎn)
知識(shí)庫需求分析方法
知識(shí)庫建設(shè)過程中應(yīng)該把握哪些關(guān)鍵點(diǎn),系統(tǒng)功能是否完備,是否有自定義功能,檢索時(shí)間的評(píng)測以及問題解決思路的邏輯是否合理,是選擇成熟的知識(shí)庫管理系統(tǒng)是內(nèi)部建設(shè),其優(yōu)劣區(qū)別在哪里。
第二單元 知識(shí)庫管理流程的建立
知識(shí)庫的建設(shè)只是完成了知識(shí)管理的第一步,而管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化意義更大,采取何種管理方式才能化系統(tǒng)管理效能,這就需要知識(shí)庫管理流程的建立。
知識(shí)庫管理的責(zé)任人
流程標(biāo)準(zhǔn)化方法
信息填加、審核、更新、廢除的控制手段
成熟的知識(shí)管理平臺(tái)(案例演示)
第三單元 ?知識(shí)庫管理流程的優(yōu)化
知識(shí)庫管理系統(tǒng)作為呼叫中心管理的基礎(chǔ),其流程必須不斷優(yōu)化,在優(yōu)化的過程中要找到合適的評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行有效性量化,通過量化指標(biāo)的不斷提升來檢驗(yàn)知識(shí)庫管理有效性。
知識(shí)庫管理流程的定期回顧
有效性的量化評(píng)估以及來自于使用者的反饋應(yīng)用
一線人員能動(dòng)性的發(fā)揮
第二部分 質(zhì)檢應(yīng)用與語音分析系統(tǒng)
第一單元 ? 質(zhì)量管理在呼叫中心的規(guī)劃和作用
呼叫中心行業(yè)與傳統(tǒng)行業(yè)在質(zhì)量管理上的異同點(diǎn)
服務(wù)差距5GAPS模型的理解
客戶體驗(yàn)的來源與分析手段
內(nèi)部檢驗(yàn)與外部測量的一致性達(dá)成
質(zhì)量管理的測量分析與目標(biāo)設(shè)定
第二單元 ?質(zhì)量分析工具與知識(shí)庫的結(jié)合
舊QC七大工具與新QC七大工具
PDCA與DMAIC在質(zhì)量管理中的應(yīng)用
質(zhì)量管理分析結(jié)果應(yīng)用于知識(shí)庫內(nèi)容的更新
質(zhì)量管理流程與知識(shí)庫管理流程的相互作用
第三單元 ?語音分析系統(tǒng)的應(yīng)用
知識(shí)庫管理中的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)
語音分析系統(tǒng)在質(zhì)量管理流程中的應(yīng)用結(jié)果
語音分析系統(tǒng)在知識(shí)庫管理流程中的應(yīng)用結(jié)果
語音分析系統(tǒng)應(yīng)用案例
電話:010-82794120
郵箱:training@51cctr.com
地址:北京市海淀區(qū)上地三街9號(hào)B座
關(guān)注我們
關(guān)注公眾號(hào)
官方微博
版權(quán)所有:北京易訓(xùn)天下咨詢服務(wù)有限公司 @ 2024 京ICP備11026241號(hào)-5
北京易訓(xùn)天下咨詢服務(wù)有限公司