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主講老師:鄧艷芳(Tina)
主講老師:許乃威
主講老師:陳知一
培訓(xùn)人群:
部門主管、經(jīng)理以上管理人員
課程目標(biāo):
1、掌握人力資源的特性,對人力資源管理技能有一定的認(rèn)知;
2、理解人力資源部門與業(yè)務(wù)部門在人力資源資源管理領(lǐng)域的定位和分工;
3、能夠利用人力資源管理的專業(yè)技能,有效招聘、激勵、評價(jià)和培育部屬;
4、能夠站在公司戰(zhàn)略角度,有效支持和配合公司人力資源規(guī)劃的實(shí)施和運(yùn)作;
5、掌握基本的人力資源專業(yè)知識,降低離職率,穩(wěn)定員工隊(duì)伍,積極運(yùn)用于部門員工管理,有效提升員工績效。
課程時(shí)長:課程概要:
一、突破思維的誤區(qū):員工管理四問
1、為什么做管理很累
2、為什么招聘選拔員工時(shí)看人走眼
3、為什么員工總是不能有效完成交辦的任務(wù)
4、為什么部門氣氛沉悶,員工工作積極性不高
二、直線經(jīng)理的職責(zé)分工與定位
1、直線經(jīng)理的人力資源管理觀念與定位
2、直線經(jīng)理如何有效配合人力資源部門
3、企業(yè)直線經(jīng)理的挑戰(zhàn):領(lǐng)導(dǎo)者而非管理者
4、使人力資源管理成為直線經(jīng)理最有效的管理手段
案例辯論:骨干員工流失到底是誰的錯
三、部門直線經(jīng)理員工管理之團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、定員的三大前奏曲:定崗定編、編制崗位說明書,任務(wù)分配
2、團(tuán)隊(duì)整合的三魔方:選拔,培訓(xùn)和淘汰
3、透析團(tuán)隊(duì)成員:基本信息,個人需求和潛能
四、職位分析的技巧——職位分析的流程
1、職位分析的方法
2、職位說明書的編制
3、復(fù)合型崗位分析的挑戰(zhàn)
演練:某崗位的職位分析(提供表單樣本)
五、煉就火眼金睛識人才,招聘面試技巧
1、招聘流程三步曲
2、招聘需求的界定
3、破解迷魂陣:勿入面試陷阱
4、快速篩選簡歷“三三法”
5、結(jié)構(gòu)化面試的核心技巧
6、面試“五問法”:情境式、行為式、壓力式、探詢式、對比式
7、人崗匹配的三要素
六、在職培訓(xùn)輔導(dǎo)員工的OJT的技巧
1、動成長企業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力
2、培訓(xùn)在人力資源戰(zhàn)略中的作用
3、運(yùn)用教練技術(shù)對員工進(jìn)行在職培訓(xùn)
4、員工差異化培訓(xùn)輔導(dǎo)策略
5、折舊最快的人力資源是管理者
6、駕馭論:自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展
7、自我蛻變:經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新
8、挖掘培訓(xùn)需求的三把金鑰匙
七、部門員工的目標(biāo)績效管理
1、價(jià)值分享機(jī)制:創(chuàng)造、評價(jià)和分配
2、績效考核和績效管理
3、部門績效 = 員工績效╳N(正或負(fù))
4、安達(dá)信指標(biāo)四維度:考核直指目標(biāo)核心
5、考核公平感與玻璃杯法則
6、績效的黃金組合:PASK
7、評價(jià)不是目的,而是為了改進(jìn)
8、員工績效目標(biāo)與計(jì)劃制定
9、員工績效反饋與溝通技巧(含演練)
八、員工管理之激勵部屬
1、資源就在你身邊:人力資源
2、員工需求、部門需求和公司需求
3、馬斯洛五層次需求理論:了解員工需求
4、赫茲伯格雙因素理論:保健和激勵,識別有效的激勵方式
5、期望理論:員工永遠(yuǎn)做鼓勵做的事情
6、發(fā)揮你的非職務(wù)影響力
7、員工自動自發(fā)的秘密
8、非薪酬激勵方法的實(shí)踐運(yùn)用演練
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