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課程詳情
問題分析和解決
發(fā)布于:呼叫中心培訓(xùn)網(wǎng)  點(diǎn)擊數(shù):2083  更新時間:2017年04-11
課程介紹

培訓(xùn)人群:

公司全員(總經(jīng)理、各級管理人員、骨干人員)

課程目標(biāo):

幫助管理者和員工熟練掌握職場思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技能技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題;

充分發(fā)掘人的先天思考模式,輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練,使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),提升大局觀,提高思維效率;

掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法,掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系,并學(xué)會分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧;

幫您從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題,確定關(guān)注焦點(diǎn),確立優(yōu)先順序,采取有效措施,設(shè)定優(yōu)先順序;

運(yùn)用科學(xué)的對比法找出最可能的原因和機(jī)會,然后在事實(shí)基礎(chǔ)上審核可能的原因;

指導(dǎo)您掌握分析導(dǎo)致決策制定受阻等因素,引導(dǎo)您客觀,科學(xué)地做出方案選擇,避免決策錯誤發(fā)生;

在您決定執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)前,通過預(yù)先分析可能問題的發(fā)生原因,防止意外問題的發(fā)生,將問題的負(fù)面因素限制在最?。?/p>

運(yùn)用思維導(dǎo)圖等腦力激蕩的工具方法,激發(fā)創(chuàng)意好點(diǎn)子。

課程時長:
2天

課程概要:

第一部分:思維導(dǎo)圖

1.思維導(dǎo)圖的原理?

思維導(dǎo)圖的背景

思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理?

思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用

思維導(dǎo)圖成熟作品展示

2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析

手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)

開始制作個人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評作業(yè)

從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

邏輯分析工具介紹-頭腦風(fēng)暴和邏輯樹

發(fā)散思維工具介紹-SCAMPER

如何評價(jià)思維導(dǎo)圖

3.實(shí)戰(zhàn)演練,解決問題

現(xiàn)場就實(shí)際問題,用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析

思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例

如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制

反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣

4.思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享

分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法

反思工具的本質(zhì)

第二部分:問題分析解決

1、課程導(dǎo)入

為什么要學(xué)問題分析解決?

2、界定,發(fā)現(xiàn)問題

問題管理的模型??

什么是問題和分類?

如何描述問題?

實(shí)際練習(xí)

學(xué)員演練/案例分析?

3、分析問題的根源

原因分析的流程:

問題分解的方法(思維導(dǎo)圖、邏輯樹,5W,MECE,魚骨圖)

解決問題的人與事(性格分析)

群策群力如何解決復(fù)雜問題(頭腦風(fēng)暴,共識建導(dǎo)法)

從流程過程去分析

如何運(yùn)用圖表來分析

學(xué)員演練\案例分析

如何運(yùn)用軟件來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和魚骨圖的繪制集體練習(xí)

4、產(chǎn)生解決方案并選擇方案

何謂決策制定?

決策制定的流程:

如何選擇方案?怎樣去判斷一個方案的合適

運(yùn)用決策表工具進(jìn)行分析

確定決策的標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)險(xiǎn)的評估權(quán)衡

每一個替代方案中的潛在的潛在問題與機(jī)會是什么?

學(xué)員演練\案例分析

5、執(zhí)行解決方案

如何運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來執(zhí)行任務(wù)?

發(fā)生問題的原因是什么?

怎樣預(yù)防問題與增加可能的機(jī)會?

應(yīng)急方案是什么?

什么時候啟動應(yīng)急方案?

6、評估解決

如何評估

沉淀方法

問題管理的十大定律

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